加强职业教育对提高劳动力素质，扩大社会就业有着重要意义。中等职业教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，近几年取得长足发展，中等职业教育规模不断扩大，且制定了相关政策并得到了落实，针对家庭经济困难学生的资助政策进行了完善，与此同时，中等职业教育的发展也面临一些困难和问题： 1、中等职业教育的体制机制不够完善。 当前，中等职业教育的管理体制、人才培养模式和投入机制等与发展要求不相适应：一是管理体制混乱，有的由教育部门主管，有的由劳动部门管理，还有的由所属企业管理；二是许多学校还沿袭传统的教学方式，注重知识学习，忽视实际操作能力的培养；三是中等职业教育的成本高，一般是普通教育的2-3倍，但现行职业学校的学生人均经费一般还是按照普通中学的标准执行，很多地方甚至比普通中学的标准还要低。 2、中等职业教育的基础设施仍然薄弱。 我国职业教育的基础设施、教学设备、实训条件等都还薄弱。近几年，随着招生规模的迅速扩大，中等职业教育的学生人均校舍面积、仪器设备值、图书数量、百人拥有计算机数量等指标均远比国家规定低。尤其是师资问题已经成为制约中等职业教育发展的重要因素，集中表现为职业教育师生比率低，（国家规定比率为1：12，）专业课和实习指导教师不足。为实现“十二五”我国中等职业教育发展目标。

提如下建议： 一、加大对职业学校教师的培训力度。针对职业学校的教师，开展有计划的培训制度，让他们既懂得理论教学，又具有专业技术的实践能力。扩大职业学校用人自主权，使职业教育成为以技能为本位的教学模式。 二、全面提升职校学生的综合素质。在职业教育中加强学生团队精神和协调精神的培养，加强职业道德的教育，进一步完善就业准入制度和职业资格证制度，使通过职业教育培养的持有“职育毕业证书”与“专业技能证书”的双证毕业生优先就业。政府主管部门对企业用工的劳动合同制度和社会保障制度加强监管力度。 三、理顺关系，规范招生市场。由市政府主持，市教育局与相关部门（指行业部门的技校）参加共同协商，协调好招生工作。既保证职校的生存，又要保证技校的发展，形成良性的招生环境。根据市场的需求，订立相应的招生指标，真正做到各取所需，和谐发展。 四、整合职教资源，形成职教体系。应尽快规划建设我市“大职教园区”。按照“高起点、现代化、实用性”的原则与要求，整合和利用现有职业教育资源，政府加大投入，建立一批公共实训基地，实现专业的合理设置，实现教学资源共享与合理分配，使得教学资源物尽其用，防止公办教育资源的浪费，与此同时应规划好县、乡的职业教育，使职业教育形成城乡贯通的体系。 五、大力财政扶持力度，建立和完善职业教育发展专项资金制度，加大对职业教育的宣传力度，引导社会、家长、学生树立正确的教育观、人才观、择业观。 职业教育是我国教育体系的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者和数以千万计专门人才的重要任务，是国民济和经社会发展的重要基础。大力推进职业教育改革和发展，是实施科教兴国、兴市富民战略，促进经济和社会持续发展，提高综合国力的重要途径；是调整经济结构，提高劳动者素质，加快人力资源开发，发展生产力的必然要求；是拓宽就业渠道，促进劳动就业和社会稳定的重要举措；是构建终身学习体制，满足人们学习多样化需要的重要保证，是全面建设小康社会中发展生产力的基础性因素，在培养高素质劳动者和技能型人才方面，具有不可替代的作用。